三维教学在中医内科学教学中的效果分析

目的:观察三维教学方法在《中医内科学》本科生教学中的效果。方法:将本校2010级两个班级120名大三的中医专业学生作为研究对象,为观察组2班和对照组1班,观察组采用三维教学方法,对照组采用传统的教学方法,比较两组的实训操作分数及期末笔试分数。结果:观察组的实训操作分数及期末笔试分数均高于对照组(P<0.05)。结论:《中医内科学》课程采用三维教学方法能有效的提高学生的临床技能操作,培养学生的中医思维能力,值得在教学中推广应用。