摘要
为有效破解我国教师教育改革向纵深推进过程中遭遇的瓶颈问题,高度融合教育行政部门、高校、科研机构、小学等各方视野,借鉴国际先发经验,总结国内已有成果,厘清小学全科教师人才培养的内涵及特征,探讨小学全科教师人才培养策略及实践路径,依据《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》(教师[2014]5号)精神,中国教育学会《中国教育学刊》杂志社定于2016年4月21-23日在重庆举办“首届全国小学全科教师发展论坛”活动。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第2期42-42,共1页
Journal of The Chinese Society of Education