任务型语言教学的真实原则不可疏忽

任务型语言教学要考虑实际生活中人们使用语言的情况。澳大利亚语言学家David Nunan曾经指出,任务型语言教学要尽量满足言语真实和情景真实原则。在日常生活中,由于犹豫、停顿、思考或者重复等因素,人们交流时并不经常使用那种结构完整的教科书式的句子。