发挥好记忆标识在英语教学中的作用

学生记忆英语材料，就是通过识记标识、保持标识、再认标识、回忆标识等方式，在大脑中进行加工、保存和提取。但是，英语记忆标识的实施过程可能会遇到如下的一些问题：第一，学生个体本身受英语基础的限制，记忆标识选取的数量较少，不利于准确有效地记忆。