学校柔性管理文化建设的思考与实践

学校管理的本质是人发展的“满意准则”。管理学大师赫伯特·西蒙认为：“‘管理人，的价值取向和目标往往是多元的，不仅受到多方面因素的制约，而且处于变动之中乃至彼此矛盾的状态；‘管理人，的知识、信息、经验和能力都是有限的，他不可能也不企望达到绝对的最优解。