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数学教学要重视核心知识的“核效应” 被引量：1

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摘要数学教学内容虽然纷繁复杂、纵横交错．但每节课都有居于教学内容中心的核心知识，它们是每节课的主干．也是课堂教学的关键．正如章建跃博士所言“数学核心知识是数学课程内容结构和功能的基本单位”，这些核心知识具有超越课堂之外的持久价值和迁移价值的概念、方法和技能，是整个教学活动链条的关键链环，

作者林风

机构地区福建省福州第三中学

出处《中学数学（高中版）》 2016年第1期39-41,共3页

基金福建省电化教育馆教育信息技术研究课题(闽电教馆kt412)《基于t~3的数学教学转型与优化的研究》的成果

关键词数学教学知识课程内容结构教学内容课堂教学迁移价值基本单位教学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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中学数学（高中版）

2016年第1期

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