论有效教研活动的“四变”

教研活动作为教学的组成部分,其效果直接影响着教学水平的提高。开展教研活动时,要通过"诱发内需—激发热情—精心引领—积极对话"来达成"变任务为需求—变被动为主动—变指令为指导—变敷衍为尽责"的良好态势,才能实现教研活动效益的最大化。