基于“专业标准”的欠发达地区幼儿园教师专业能力现状研究

《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，能力为重是其重要理念之一。本研究选取山西省L市7所幼儿园共208名教师进行问卷调查，发现该地区幼儿园教师专业能力基本达到《专业标准》的基本要求；教龄对其专业能力高低的影响较小；学历的高低和所学专业是影响其专业能力的重要因素，且学历的影响更大；教师一日生活的组织和保育能力最好，最差的是对环境的创设与利用能力。建议：认真贯彻国家幼儿教育的政策和方针，严把幼儿园教师准入和聘用关；树立终身学习理念，提升幼儿园教师的自主发展意识；加大师资培训力度．提升幼儿园教师的专业能力。