摘要
在当今形势下,有效解决高校思想政治理论课中"二律背反"现象的主要途径是缩小班级规模、合理开展"师生互动"、正确诠释"因材施教"、真正发挥意识形态前沿阵地的先锋作用。
出处
《兰州教育学院学报》
2016年第2期97-98,共2页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
2015年湖南省教育厅社会科学研究一般项目"论‘四个全面’的哲学底蕴"(项目编号:15C1110)
怀化学院2015年校级一般项目"地方本科院校大学生践行社会主义核心价值观的路径探析"(项目编号:HHUY2015-10)
