摘要
我国高校师生因交流不畅而导致彼此关系不融洽,借鉴邀请修辞学的理论与方法,通过转变教师与学生、学校与社会的观念、角色与方法以实践"邀请性教学法"这一新型师生交流方式,可以减少矛盾与冲突,改善师生关系,使师生成为知识的共同探索者与创造者。这种教学法赋予"传道授业解惑"、"学高为师,身正为范"等传统的师生关系理念的新内涵。
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2016年第1期105-111,共7页
Modern University Education
基金
上海理工大学人文社会科学基金项目"修辞批评研究"
项目编号:13XSY26
