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“少教多学”理念下高中语文整合式教学刍议
被引量:
1
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摘要
“少教多学”理念下的高中语文整合教学,其主题因素主要借鉴了教育学中的建构主义、多元智力理论和文学研究中钱钟书先生打通壁障的治学方法。其条件因素要求教师具有一定的理论素养、良好的合作精神和高涨的工作热情,要求学生具有较强的自觉性。其评价方法应是多元的,能够测评学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等多方面的发展,真正体现出“教育是一生的影响力”这一观念。
作者
张雅萍
机构地区
即墨市教研室
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2016年第2期79-79,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
高中语文
整合式教学
多元智力理论
整合教学
建构主义
主题因素
治学方法
文学研究
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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