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“非指示性”教学的探索——李镇西老师《再别康桥》课例研讨
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摘要
观课评教的角度,因为不同的目的而有所不同。对于李镇西老师的这堂《再别康桥》,从"非指示性"教学方面来评价,大概还没有第一人。本文旨在从课例讨论和"非指示性"教学的探索两方面来探讨李镇西老师的《再别康桥》。
作者
谢丹华
机构地区
湖北大学文学院
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2016年第2期52-53,共2页
Modern Chinese
关键词
“非指示性”教学
《再别康桥》
李镇西
老师
课例
教学方
第一人
评教
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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现代语文(中旬.教学研究)
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