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正视齐读的意义,打造书声课堂

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摘要齐读作为一种传统的朗读形式,曾经活跃于课堂教学之中。但随着新课程改革的发展,它越来越多地受到人们的质疑,渐渐已有退隐之意。这不得不让我们重新审视它,认真思考应该怎样对待曾经的功臣。下面笔者将从三个方面谈论个人的看法和做法：

作者张恩梅

机构地区安徽省长丰县双凤工业区梅冲湖学校

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2016年第2期58-59,共2页 Modern Chinese

关键词课堂教学意义正视新课程改革朗读形式

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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现代语文（中旬．教学研究）

2016年第2期

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