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小学数学教学中应给学生“学”的机会

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摘要素质教育强调多给学生“学”的机会，在小学数学新课程标准中，也增加了过程性目标要求，让学生通过经历（感受）、体验（体会）、探索等途径获取知识。在这新理念的指引下．结合多年的教学实践和探索，

作者李思思

机构地区梅州市梅县区新城中心小学

出处《师道（教研）》 2016年第1期60-60,共1页

关键词小学数学教学 “学” 学生新课程标准过程性目标素质教育获取知识教学实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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