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小学数学单元复习课教学研究
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摘要
一、复习教学的基本策略1.主体性策略现代教育理论认为:学生是学习的主体,一切知识、能力的获得.都必须由学生自主地学习探究,才能实现知识的建构。所以,复习课要发挥学生的主体性。而学生的自主是建立在教师有效引导的基础上.否则也容易造成学生无从下手,复习效率低下。
作者
彭玉光
机构地区
广州市越秀区桂花岗小学
出处
《师道(教研)》
2016年第1期80-80,共1页
关键词
复习课
教学研究
小学数学
学生的主体性
学生自主
现代教育理论
复习教学
复习效率
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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