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牵一点而动全文——高中语文阅读教学切入点微探
被引量:
13
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摘要
把握阅读教学的切入点是提高学生深层阅读能力的有效途径。以高中语文课文为例,探讨阅读教学的切入方法,指出不同切入点的共性及设计独具匠心的切入点的条件,使学生针对阅读文本形成整体意识及较强的逻辑思维能力,从而提高学生的阅读能力,收获意想不到的教学效果,真正提高阅读教学的效率。
作者
马丽平
机构地区
哈尔滨师范大学教师教育学院
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2016年第2期36-38,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
黑龙江省哲学社会科学规划项目(13E033)
黑龙江省高等教育改革项目(JG2014010823)
哈尔滨师范大学团组项目(SYB2014-02)
关键词
高中语文
阅读教学
切入点
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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