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个性化校本课程开发的调查分析与对策思考
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摘要
2015年3月30日,浙江省教育厅发布了关于《深化义务教育课程改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),首次把义务教育课程分成两大类:基础性课程和拓展性课程。要求在体现义务教育基础性、全面性和公平性的基础上,强化选择性教育思想,尽可能开发多种类型的拓展性课程,让每个学生都有机会选择自己喜欢的学习科目和活动,了解自己的兴趣点,不断发现自己的潜能,积极推进差异化、个性化教育。选课走进义务教育学校。
作者
茹建文
韩慈峰
机构地区
浙江省慈溪市第二实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2016年第1期9-12,共4页
关键词
校本课程开发
个性化教育
义务教育学校
拓展性课程
调查
《指导意见》
浙江省教育厅
基础性课程
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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