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指向言语形式的小学高年级段阅读教学探究

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摘要指向言语形式的阅读教学就是注重语言文字的运用，即在阅读教学中聚焦在“怎么说”和“怎么写”上，这在小学高年级段的阅读教学中尤为重要。那么，如何在高年级段的阅读教学中围绕言语形式展开教学呢？

作者伏蓉

机构地区兰州实验小学

出处《甘肃教育》 2016年第1期92-92,共1页

基金 “指向言语形式的小学高年段阅读教学研究”课题的研究成果,课题号:GS[2014]GHB0964

关键词小学语文阅读教学指向言语形式

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

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