摘要
陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成教育”。新的数学课程标准也指出：“学生能认识到数学存在于现实生活中并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值”，“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。它提到：“人人学有用的数学”，指出：“生活中处处有数学”。数学教学“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律”，“强调从学生已有的生活经验出发”，“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。那么，怎样才能使数学教学生活化，让学生感受到自己所学的数学知识和方法是有用的呢？
