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刍议小学语文高年级阅读教学策略 被引量:1

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摘要 本课题从小学高年级段(五、六年级)学生当前的课外阅读现状出发,研究小学高年级阅读教学策略,从而激发学生对于课外阅读的兴趣,掌握阅读技巧,提升阅读素养,最终学以致用,提高写作能力和自身的文化素养,使学生以积极的心态去学习知识,从而成为语文学习的主人翁。
作者 廖亚男
出处 《甘肃教育》 2016年第2期47-47,共1页
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