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刍议小学语文高年级阅读教学策略
被引量:
1
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摘要
本课题从小学高年级段(五、六年级)学生当前的课外阅读现状出发,研究小学高年级阅读教学策略,从而激发学生对于课外阅读的兴趣,掌握阅读技巧,提升阅读素养,最终学以致用,提高写作能力和自身的文化素养,使学生以积极的心态去学习知识,从而成为语文学习的主人翁。
作者
廖亚男
机构地区
兰州市西固区福利西路小学
出处
《甘肃教育》
2016年第2期47-47,共1页
关键词
小学语文
阅读教学
兴趣
技巧
素养
写作
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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