小学语文“学案导学”合作学习之调控策略

小学语文“学案导学”为合作学习提供了肥沃的土壤,让学生在合作当中学会合作。艺术的调控可以让合作学习走向深刻：从形式入手调控,让合作学习从组内走向组际;从内容入手调控,让合作学习从固定走向开放;从组织入手调控,让合作学习从规矩走向自律。