英语精读教学改革初探

精读课文教学仅仅靠“由下而上”的以词、句为中心的训练是十分不够的,应加强整体——局部——整体(即课文——语言点——口头、书面支流)的思维训练,使学生能够从课文的整体上去把握文章,找出中心思想、情节发展以及作者的观点,逐步培养学生阅读能力和运用能力。