找到习题的“训练价值”

＂少做题多读书＂是我奉行的一条语文教学基本原则。我给学生的课外作业,其内容基本固化：日记、练字、读书。＂基础训练＂一类的教辅资料,我很少光顾,最多,让学生利用周末做一做。我一直固执地认为,把学生的业余时间禁锢在铺天盖地的＂习题＂里,有点得不偿失。因为反感＂多做题＂,所以对语文习题有些＂过敏＂。