摘要
小学数学的整理与复习本身是一件很枯燥的事。但为了让学生能够自己归纳整理所学知识，并加深对所学知识的理解，作为一名多年从事小学数学教学的老师，我认为应根据学生学习阶段的不同开展复习。比如，针对一年级的学生对加减的理解以及计算能力上存在的一定差异，让他们开展有趣、直观的数学活动，自主地去感受、发现和交流；并让他们动手操作，不断地丰富直观经验。同时作为教师，我认为要特别注意引导低年级学生在直观经验的基础上的表达与交流，促进学生思考，发展学生的数感；同时在教学中要尊重学生的差异，积极鼓励学生独立思考。在此基础上，对于小学中高年级来说，我们教师在开展复习课时，还要做到以下几点。
