摘要
叙事性作品,顾名思义就是以叙事功能为主的一种文学作品。叙事性作品是小学阅读教学的＂龙头＂。然而,很多教师缺乏文体意识,对《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标）中关于叙事性作品的教学要求理解不够明确,导致目标意识淡薄、教学策略选用不当,学段目标无法实现。其实,叙事性作品是通过叙事来反映现实生活,表达思想感情的。教学时,教师应根据不同学段的阅读目标,立足语文实践,
基金
福建省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题《基于语文实践的阅读教学策略探究》(批准号:FJJK15—276)成果之一
