味觉审美:小学语文花意象散文教学的第一视界——以人教版五年级上册《桂花雨》教学为例

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摘要＂花意象＂自古就存在于中国的诗文中。作者一般会在描写花朵中渗融主观情思,于花中寄寓自己的人生理想和品格追求,使笔下的花产生耐人寻味的意象美。而以花写人、以花传情的表现手法在散文中尤其突出。小学语文教材中就有一些花意象散文,其中的花意象主要寓写品格之美。小语教材中的花意象散文有真味。这种＂真味＂,是＂从作者真纯的心田里,倾流出来的人生的真味＂（佘树森）。小语教材中,花意象散文的真味常常融合着浓厚的地域色彩,

作者蒋晓飞

机构地区江苏省南通市通州区实验小学

出处《福建教育》 2016年第1期82-83,共2页

关键词意象美桂花雨小学语文教材真味人生理想地域色彩五年级人教版主观情思语文味

分类号 G624.2 [文化科学—教育学]

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