重学情,践生本,让小学统计教学“接地气”——以苏教版五年级下册《折线统计图》的教学为例

2011年版课标鲜明地提出,统计课程的核心是数据分析观念,培养学生的数据分析观念,关键应依赖于他们的经验,特别是他们亲身经历的经验。据此对照,我们认为,小学阶段的统计教学也需要＂接地气＂——贴近学生生活实际,依托学生已有经验,顺应学生切实需求,来解决数据分析问题。奥苏伯尔认为：＂影响学习的最重要的因素,就是学习者已经知道了什么。要探明这一点,并应据此进行教学。