摘要
李希贵在《中小学管理》2015年第12期撰文指出，既然我们确定课程是学校的产品，是立德树人、成就学生核心素养的最重要依托，那我们就有理由让责、权、利向课程靠拢。建立课程建设组独立预算制就是其中的措施之一。北京十一学校有200多门课程，也就有了200多个课程建设组，每个课程建设组都要规划并不断完善各自的课程开发计划，设定年度目标，分解不同时段的任务。我们采取试点先行的办法，请校外专业机构参与，手把手地辅导部分课程建设组做出样板，让其他课程建设组的教师学习借鉴。备课程建设组只有明确了具体的工作任务，才能对所需的资源心知肚明，进而编制合理的财务预算。
