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基于知识建构的有效提问——以高中生物必修1“生物膜的流动镶嵌模型”为例被引量：1

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摘要一、建构主义学习的有效提问对话式教学、启发式教学等具有互动的教学模式已被大多数教师所接受。现在,建构主义学习理论渐渐深入课堂,新课堂教师的主导地位和学生的主体地位基本确立。知识建构的提问必须具有情境性、层次性、逻辑性、动态生成性。1.问题的情境性。＂建构主义教学理论强调学生学习的主动性、社会性和情境性。＂学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助,利用必要的学习资料,

作者陈志川

机构地区漳州市第八中学

出处《福建教育》 2016年第2期114-115,共2页

关键词流动镶嵌模型知识建构有效提问课堂教师高中生物生物膜动态生成性学习过程对话式教学学习理论

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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