能“相长”,更幸福

好教师,在“教学相长”中成长王木春（以下简称“王”）：教育学里,不少词需要梳理,像“教学相长”这一概念,最早的意义跟今天的理解就存在很大出入。但无论如何诠释,“教学相长”都体现了一种很基本的要求,同时又是一种很高的境界。身为人师,倘若真正践行了这一理念,他肯定是位好教师。谢云（以下简称“谢”）：要真正理解“教学相长”,得先弄清楚“教学”的意味。所谓“教学”,就是“教师先学”,或者“边教边学”,显然,我侧重于教师的专业成长。