高中政治课堂有效教学情境的创设

通过实践观察,我们不难发现,不少教师在教学中不能有效地创设情境或者创设的情境不能很好地促进学生思考与学习。那么,政治课教学应该怎样筛选情境素材？创设有效教学情境应遵循什么原则？如何依据情境设计有效问题？以下,笔者试结合课堂教学实例,就如何创设有效可行的政治课堂教学情境谈谈看法。一、存在无效、低效教学情境的原因分析当前高中思想政治课教学情境的创设存在不少问题,主要归结为三个方面。