试论教师的道德焦虑

教师的道德焦虑是教育实践中的客观存在,是指教师预料到所面临的道德冲突或道德困境,对其所信奉的道德信条产生疑虑,而又自感没有能力作出道德选择时所产生的情绪;但以往学界对此未曾引起重视。本文试从情绪心理学和教育社会学的角度出发,初步论述教师道德焦虑的理论内涵、研究意义和价值及其产生的原因。