期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

培养小学低段估算能力的教学策略

下载PDF

导出

摘要估算是一种介于推理与猜想之间的心理活动,它强调的是估算意识,不强求方法的固定性.本文从培养估算意识、掌握估算策略、重视估算过程和倡导算法优化四个方面分析了如何在教学中提高学生估算能力的策略.

作者钟佳

机构地区江苏省常州市新北区汤庄桥小学

出处《数学学习与研究》 2016年第2期79-79,共1页

关键词小学数学估算意识策略过程方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张清其.如何培养学生的估算意识和估算能力[J].教育艺术,2010(2):80-80.
2谢兰(执教),黄毕年(评析).“两位数乘两位数的估算”教学实录与评析[J].小学数学教育,2014(5):38-39. 被引量：1
3方云凯.估算教学的现状与思考[J].云南教育（小学教师）,2012(12):42-43.
4赵金华.关于估算教学的思考[J].陕西教育（教学）,2017,0(4):53-53.
5石先旺.“优化思想”在小学运算教学中的有效渗透[J].教育文汇,2016,0(6):31-32.
6曹小琴.如何在计算教学中培养学生的思维能力[J].小学教学研究（理论版）,2016,0(10):85-86.
7陈美华.行走在“算法多样化”与“算法优化”之间[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2010(12):41-43. 被引量：1
8谢舒.例谈解析几何中的算法优化[J].数学教学通讯,2016(3):60-62.
9叶助胜.把握算法优化的时机[J].小学教学设计（英语）,2007,0(3Z):46-46.
10姜锋.算法多样化与算法优化[J].小学教学设计（数学．科学版）,2012(3):50-51. 被引量：1

数学学习与研究

2016年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部