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善于引导,有效探究——《三角形内角和》教学案例浅析

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摘要学生的有效探究离不开老师的精心组织和引导,在教学中,老师极善于以＂教＂导＂学＂,从而让学生的探究活动变得如火如荼,乐此不疲.

作者王超慧

机构地区甘肃省白银市平川区向阳小学

出处《数学学习与研究》 2016年第2期119-119,共1页

基金 “甘肃省教育科学‘十二五’规划2015年度《小学数学课堂教学中如何实施有效探究活动的研究》课题(课题批准号:BY2015_590)成果”

关键词新课标引导有效教学高效课堂有效探究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第2期

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