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数学教学中的“表现型评价”初探

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摘要评价涉及的内容很广,课堂中的评价大多是针对学生课堂表现的口头评价,笔者将这类评价称为＂表现型评价＂.＂表现型评价＂是最直接、最快捷、使用频率最高、对学生影响最大的一种过程性的评价方式.＂表现型评价＂的依据是学生的公开展示和表现,它倡导＂学以致表＂,让学生将个人内在的素质充分地外化展示出来.

作者谢灵野

机构地区浙江省绍兴市斗门镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2016年第2期122-122,共1页

关键词表现型评价诊断导向激励

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第2期

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