浅谈数学史在初中数学教育的体现

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摘要数学在普通学生的眼里一直是一种＂有板有眼＂的学科.在进入到初中数学学习阶段后,由于学习的难度进一步加深,接触到的符号、公式等也逐渐繁琐,这样就导致部分学生对数学的学习产生＂抗拒心理＂.即使部分学习成绩好的同学对数学的学习也只是觉得＂枯燥无味＂.作为数学教学工作者,我们需要针对部分学生产生的这种心态做学科发展上的审视.

作者钟德莲

机构地区广东省惠州市惠东县巽寮中心学校

出处《数学学习与研究》 2016年第2期151-151,共1页

关键词初中数学数学概率学科发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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