新时期背景下的数学教学新方式

1．利用数学本身特征。调动学生求知热情热情对于数学教学开展的实效影响甚大。然而，很多教师在实际教学当中仍然延续着固有的教学模式，课程一开始，马上进入知识呈现环节，不顾学生此时是否具有高涨的求知热情。这也在很大程度上阻碍了课堂教学的开展。因此，如何在课堂教学开始之初便成功调动起学生的学习热情，是开展理想教学所应当首先考虑的问题。