摘要
目的:分析解剖学活体教学方式对护生掌握静脉输液术的影响。方法:从学校护理专业二年级班级中随机抽取两个班级进行研究,分为实验班和对照班,对照班仅采取静脉输液术示范教学,实验班在对照班的基础上事先采取解剖学活体教学。观察并比较两个班级的静脉输液术课程考核成绩。结果:对学生的静脉输液术课程进行考核,实验班的平均成绩为(79.9±10.6)分,对照班为(71.5±9.3)分,实验班的课程考核成绩更加优秀。结论:解剖学活体教学方式能够激发学生的兴趣和动手能力,使学生掌握专业的解剖学知识,不断巩固基本护理操作能力,从而提高静脉输液术的成功率。
