探究信息化时代小学个性化教学评价策略

评价是一种主观形态的意识活动,是将对事物所进行的价值判断与人的需要相联系的活动。在小学阶段的教学活动中,对学生进行教学评价能够促进教学质量的提高,帮助学生得到更科学、更合理、更全面的发展。当前我国小学生教学评价存在着诸多问题,因此需要我们理清思路,找出一条更适合学生发展的道路,最终实现学生的全面发展。在信息时代我们可以使用多种方式设置个性化的教学评价,下文笔者进行详细的论述。