浅谈教育生态学视角下的高中英语教学

近几年来,中国教育部一直提倡从实际和真实情景出发,让学生能够积极主动地接受知识。本文反思了如今在英语教学中的各种失调关系,以及如何利用教学中的硬件设施和软件系统,更好地构建一种全景式的教学模式,构建一种兼容稳定的教学生态系统,帮助学生自主性的学习,更好融入教学环境。