教师课程意识的修炼须经“五关”

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摘要在《教学论》中一般界定的课程,是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。它分为广义与狭义两种。广义的课程指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程指某一门学科。在教师的角色和专业自主能力越来越受到重视的今天,课程意识业已成为教师成熟的重要标志性素养,

作者马希良

机构地区甘肃武威市凉州区教师进修学校

出处《师道（人文）》 2016年第1期37-38,共2页

关键词课程意识自主能力教学材料五关教育内容教育哲学课程类型学校老师教学计划知识结构

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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师道（人文）

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