期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“0”的个数要写对哦
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在写多位数时,同学感到最为困惑的恐怕就是对0的个数的把握,写作业时要么多写了0,要么少写了0。那该如何避免这种错误的出现呢?一、根据最高位确定位数写数的时候,我们要先明确最高位是在什么位上,以此来确定它是一个几位数。这样,我们写数时才能更有把握。例如:写“三十万零五十一”前,我们知道它的最高位是十万位,
作者
赵彦
机构地区
江苏省海门市能仁小学
出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2016年第1期20-21,共2页
关键词
最高位
数级
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
董海军,彭亚宁,郑乐琳.
大学生信息能力现状及培养初探[J]
.中国成人教育,2004(9):35-35.
被引量:2
2
周佐肇.
数位、数级,判断题及其他[J]
.小学数学教师,2000(4):55-58.
3
欧阳琼,李霞.
“亿以内数的读法”教学实录与评析[J]
.小学数学教育,2011(1.2):87-89.
4
胡艳慧,王文晶.
大数据时代对大学教育的反思[J]
.办公自动化,2015,20(8):63-64.
5
唐朝晖.
灯[J]
.中文自修,1999(6):34-34.
6
陈家璐.
生命的意义(三等奖)[J]
.中文自修,2014,0(25):23-23.
7
赵红婷.
课堂上那一条无形的“线”——周卫东老师《认识整万数》教学赏析[J]
.新教师,2014,0(2):59-60.
8
覃小平.
小学毕业班数学总复习教学指导 一、数的概念[J]
.广西教育,1995(Z1):72-76.
9
万尚林.
“0”的认识[J]
.中小学数学(小学版),2014,0(10):63-64.
10
黄熠华.
“亿以内数的写法”教学设计[J]
.小学教学研究,1996,0(8):26-27.
数学小灵通(烧脑版)(中高年级)
2016年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部