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高职高专临床医学教学中呼吸系统整合课程应用研究 被引量：9

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摘要 基于器官系统的课程整合模式将原来按学科划分的独立课程或教学环节中的相关教学内容,按照器官系统这种新的组合方式进行整理和合并,从整体＂人＂的观念出发,实现了机能与形态、生理与病理、基础与临床的结合[1]。国内外多所医学院校开展了基于器官系统的课程整合模式教学改革,但在高职高专医学院校教学中开展极少,本研究以呼吸系统为例探讨我校＂器官系统为中心＂医学教育模式的改革,分析课程整合对学生知识掌握情况的影响,
作者 罗彬 邱烈 黄琼
机构地区 重庆医药高等专科学校临床医学系 重庆医药高等专科学校基础部
出处 《重庆医学》 CAS 北大核心 2016年第6期843-845,共3页 Chongqing medicine
基金 重庆市教育科学"十二五"规划2013年度职业教育研究专项课题(2013-ZJ-071) 重庆医药高等专科学校2013年校级教研教改项目(ygzjg201314)
关键词 器官系统 医学教育模式 医学院校教学 临床医学教学 教学改革 整合模式 知识掌握情况 医学课程 教学环节 基础医学知识
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] R-4 [医药卫生]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献45

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共引文献175

同被引文献96

引证文献9

二级引证文献42

重庆医学
2016年 第6期

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