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基于课程论的大学生艺术素养培育 被引量:6

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摘要 高等学校是人才培养的重要阵地。改革开放以来,我国高校艺术素养教育经历了一个蓬勃的发展期,但也暴露出艺术教育机制不健全、师资结构失衡、艺术实践层次不高以及观念落后等问题。高校艺术教育获得长足发展必须遵循全程性、针对性与科学性原则,通过更新理念,树立高等教育工作者课程开放发展观念,推动艺术课程实施的人本化战略,构建多元化课程评价体系等路径,因势利导,建设完善的现代艺术教育课程体系,保障大学生艺术素养培育工作顺利开展。
作者 文亚平 李霞
出处 《教育与职业》 北大核心 2016年第5期115-117,共3页 Education and Vocation
基金 南京信息工程大学2015年招生工作专项研究课题一般项目“新媒体环境下高校招生宣传对策研究”(项目编号:2015NUISTZSB03)、南京信息工程大学2015年思想政治教育研究会一般项目“高校党内教育实践活动路径探究”(项目编号:SZ20150209)和南京信息工程大学2014年学生资助专项研究资助项目“基于人才培养的贫困大学生资助效果调研”(项目编号:2014NUISTZZA03)的研究成果
  • 相关文献

参考文献5

  • 1钟启泉.现代课程论[M].上海:上海教育出版社,1999.176.
  • 2陈燕,刘连俊.大学生素质现状及应对措施[J].经济师,2003(2):104-104. 被引量:6
  • 3教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见(教体艺[2014]1号)[z]2014-01-10.
  • 4中共中央、国务院.关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[Z].1999.
  • 5徐亚康.把校园文化当隐性课程来建[N].中国教育报,2010一02-02.

二级参考文献2

共引文献54

同被引文献19

引证文献6

二级引证文献10

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