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《九色鹿》第二课时教学设计

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摘要 在教授《九色鹿》时,通过"读、说、想、写"环节的设计,让学生感悟到文章的内涵:遵守诺言,知恩图报,抵得住巨利的诱惑。
作者 张俊
出处 《语文学刊》 2016年第3期120-121,共2页 Journal of Language and Literature Studies
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