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《九色鹿》第二课时教学设计
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摘要
在教授《九色鹿》时,通过"读、说、想、写"环节的设计,让学生感悟到文章的内涵:遵守诺言,知恩图报,抵得住巨利的诱惑。
作者
张俊
机构地区
广西柳州市壶西小学
出处
《语文学刊》
2016年第3期120-121,共2页
Journal of Language and Literature Studies
关键词
九色鹿
教学设计
教学要求
板书
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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