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情境行为训练 “矮子”成“巨人”

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摘要针对道德教育过程中"知"与"行"脱节的现象,文章提出了以"行"养成良好习惯的策略。通过丰富多彩的情境行为训练来建造从"知"到"行"的重要桥梁,提高儿童的道德践行能力,并通过不断地实践内化,由此逐步稳定下来,成为道德习惯和品质,让儿童从道德行为的"矮子"成为"巨人"。

作者陈志萍

机构地区南通师范学校第二附属小学

出处《基础教育研究》 2015年第22期10-11,共2页 Basic Education Research

关键词情境行为训练道德践行能力

分类号 G40-012.9 [文化科学—教育学原理]

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基础教育研究

2015年第22期

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