初中英语有效教学策略的构建与运用

作为一种异域类语言学科,英语是人文性和工具性的统一体,其课程教学离不开听、说、读、写四个方面的训练和培养。笔者倡导"四多"教学的目的在于:多听与多说,从根本上逐步杜绝"聋子英语"和"哑巴英语"现象;多读与多写,在潜移默化中更好地促进学用结合与知行统一,以不断培养学生的学习能力和基本素养。