影视教学与跨文化交际能力培训——以电影《面子》为例

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摘要本文以美籍华裔女导演伍思薇执导的影片《面子》为研究对象,以David Kolb的"体验式学习循环模式"即经历经验、观察思考、提炼概念、主动实验四个阶段为培训模式,构思设计了培养跨文化交际能力的培训方案,以期提高学生跨文化交际能力。

作者陈京丽商爱华

机构地区西安建筑科技大学

出处《新西部（中旬·理论）》 2016年第2期121-122,共2页 New Western

基金陕西省教育厅人文社科专项<大学生跨文化交流技能培训研究>(编号:13JK0432)研究成果

关键词跨文化培训影视教学体验式学习

参考文献5

1Kolb, D. A. Experiential learning: Experience as the source of learning and development (Vol. 1). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. 1984.21.
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4Champoux, J.E. Film as a Teaching Resource[J]. Journal of Management Inquiry 1999,8(2):206-217, Updated: September 26. 2007.
5爱德华·霍尔著,何道宽译.超越文化[M].北京:北京大学出版社.2010:48-51.

新西部（中旬·理论）

2016年第2期

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