高仿真情景模拟在高职外科护理教学中的效果评价

目的探讨情景模拟教学模式在外科护理教学中的效果。方法选择河南省南阳医学高等专科学校护理专业2013级某班采用SimMan综合系统模型设计情景,让学生根据不同"病情"提供相应护理,组织课堂讨论,教学结束后对学生进行问卷调查对当次课进行教学效果评价,以同届其他某班作为对照组,比较学期结束后考试成绩评价教学效果。结果 92%的学生对高仿真模拟教学模式感兴趣,在校外科护理学考试综合题型得分高于对照组。结论应用SimMan综合系统模型以学生为主体情景模拟教学法,有利于促进学生积极主动学习,提高学生的综合能力,加深了对相关疾病知识的了解,培养了临床思维能力。