建构主义视角下“化学反应速率”教学设计构想与实践被引量：2

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摘要《化学反应速率及其反应限度》的教学目标是通过化学反应速率的公式,掌握转化率及理解化学反应速率的影响因素,从而培养学生的学习技能、探究能力、分析和解决问题的能力。本文以建构主义为出发点,从教学内容的设计、教学情境的引入、教学策略的转变及教学练习的改进等方面对其教学设计进行探究。

作者赵丽娜葛宏爽王秀艳

机构地区吉林师范大学化学学院

出处《山东化工》 CAS 2016年第3期118-119,共2页 Shandong Chemical Industry

关键词建构主义化学反应速率教学设计

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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